El tacto es la práctica de orientarse hacia los demás.
Tener tacto es "tocar" a alguien.
El tacto no se puede planificar.
El tacto está gobernado por ideas pero depende del sentimiento.
El tacto gobierna la práctica.
La pedagogía es sensible al contexto de las historias personales.
La pedagogía nos exige reflexionar sobre las vidas de los niños.
Los niños necesitan estabilidad y seguridad para poder arriesgarse.
Los niños necesitan apoyo para llegar a ser independientes.
Los niños necesitan de nuestra dirección para encontrar su propia dirección en la vida.
Las tensiones y las contradicciones son parte de la experiencia pedagógica.
Define la reflexión pedagógica como la forma en que los educadores maduran, cambian y profundizan como consecuencia del hecho de vivir con los niños.
Y muestra cómo los procesos de enseñanza requieren tacto: inteligencia interpretativa, intuición moral práctica, sensibilidad y receptividad hacia la subjetividad de los niños y capacidad de improvisación en el trato con ellos.
Un gesto de tacto deja huella en el niño.
La primacía de la práctica.
Los profesores que tienen tacto hacen que lo difícil resulte fácil.
El tacto se interesa por el interés del niño.
La disciplina con tacto genera autodisciplina.
El tacto humorístico crea nuevas posibilidades.
Esta lectura me parecio muy importante ya que con ella aprendí que ser maestro no es solo enseñar a los niños si no que tambien ellos necesitan de nosotros como personas, ya que para ellos mas que maestros somos guías.
Que tambien necesitan de nosotros para hacerse independientes.
Aprendí que muchas veces los maestro nos complicamos mucho al planear nuestras actividades pero que al final los alumnos entienden de una mejor manera si la enseñanza no la hacemos solo teorica si no que es mucho mas sencilla la manera práctica.
Esto lo puedo aplicar a mis prácticas dejando que los alumnos manejen material palpable para que de esta manera no se le haga aburrido el contenido del tema a tratar en la sesión.
Biografía
Max van Manen ha ejercido la enseñanza en diversos niveles de la educación en Holanda y Canadá. Actualmente es profesor de Educación en la Universidad de Alberta. Entre sus libros, que se han traducido a diversos idiomas, figuran Researching Lived Experience, Writing in the Dark, El tacto en la enseñanza y Los secretos de la infancia, estos dos últimos también publicados por Paidós.
